לבדוק מקורות.
להבין טיעונים.
תוכנית מבוא לעבודה עצמאית עם מידע. מרושם ראשוני לשאלה, לבדיקה ולמסקנה מבוססת.

למי שעובד עם מידע
לקרוא
לזהות את מבנה המסר ולהבחין בין עובדה, פרשנות והערכה.
לנתח
להתחקות אחר המקור ולבדוק את ההקשר ואת ביסוס הטיעון.
לדון
להבין הסברים אחרים ולשאול שאלות שמקדמות את השיחה.
ארבע יחידות לימוד
פתחו נושא כדי לראות את השאלות לעבודה.
01 · קשב ורושם ראשוני
בחרו מסר שמשך את תשומת לבכם. תארו מה עורר את התגובה: כותרת, תמונה, נושא מוכר או עמדת הכותב. הפרידו בין הרושם לבין התוכן.
02 · מקור והקשר
מצאו את החומר המקורי. בדקו את התאריך, את המחבר, את נסיבות הפרסום ואת המידע שחסר בתקציר.
03 · טיעון והסבר
זהו את הטענה, את ביסוסה ואת הקשר ביניהם. בררו אילו הנחות מתקבלות ללא דיון ומה אפשר לבדוק.
04 · דיאלוג ומסקנה עצמאית
השוו שני הסברים למצב אחד. נסחו מסקנה, ציינו את מידת הביטחון ורשמו שאלות שעדיין אין די נתונים להשיב עליהן.
מסר אחד.
חמש שאלות.
בחרו פרסום בנושא חברתי והכינו ניתוח קצר.
- מה בדיוק נטען?
- על מה מבוססת הטענה?
- מהו ההקשר המקורי?
- אילו הסברים נוספים אפשריים?
- מה עוד צריך לדעת כדי להסיק מסקנה?

לפני שמתחילים
האם אפשר להתחיל לבד?
כן. קראו את חומר המבוא, הורידו את דף העזר ובחרו דוגמה משלכם. לאחר מכן תוכלו לדון בניתוח עם משתתפים נוספים.
האם אפשר לקיים מפגש לקבוצה?
אפשר להכין הצעה המתארת את הקהל, הנושא והציפיות. עמוד יצירת הקשר מאפשר לשמור אותה בקובץ טקסט לצוות.
האם יש לוח זמנים קבוע?
כאן מוצגים התוכנית והחומרים. מועדים ומתכונת המפגש נקבעים בתיאום עם הקבוצה.
להקים קבוצת למידה
נתחיל בקהל, בשאלות שלו ובדוגמאות שעליהן נרצה לעבוד.


קשרים עולמיים
מחקר וארכיון

